Bienvenidos la siguiente web pretende ser una espacio donde se muestre e
informe sobre las visitas llevadas a cabo de
la educación técnico profesional. En lo especifico corresponde a
1 visión particular sobre las visitas sobre los talleres propios a cada
especialidad a saber :
- capacidad de resolver problemas
- poder armar un circuito electrico
- calcular medidas
- usar el multitester
- nos ayudamos grupalmente
En la especialidad nos mostraron las diferentes tipos de herramienta y como lograban aser un circuito mediante un protoboar y nos mostraron herramientas del pasado y del presente para ver como han cambiado con el tiempo .
Preguntas y Respuesta de cada alumno: Felipe Acuña: 1. Mencione por alumno 2 elementos que recuerde de la especialidad R: Multimetro y Alicate punta fina. 2-¿Que le pareció la especialidad? R: Estaba muy buena , pero no me llamo mucho la atención como otras especialidades habían mejores que esas. 3-¿Que elemento positivo destaca de la visita? R: Que nos dieron permiso para tocar todas las herramientas 4-¿Que elemento no le gusto de la visita? R: Que fue muy corta la visita que no la aprovechamos muy bien Kevin Bahamondes: 1. Mencione por alumno 2 elementos que recuerde de la especialidad R: El tester , el multimetro ,el medidor de ondas ,pela cables 2-¿Que le pareció la especialidad? R: Bueno esta especialidad nos pareció bastante entretenida porque nos dejaron usar los instrumentos de trabajo de los alumnos que estaban en el taller 3-¿Que elemento positivo destaca de la visita? R: Nosotros destacamos las explicación respectiva de la especialidad y el uso de herramientas que nos dejaron utilizar los alumnos y nos mostraron como funcionabas cada herramienta 4-¿Que elemento no le gusto de la visita? R: no cambiaría nada , no tengo nada que decir de la especialidad
Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
Manejar y aplicar conocimientos básicos de electricidad;
Aplicar procedimientos de análisis de circuito en sistemas eléctricos, máquinas eléctricas, circuitos de control, audio y video;
Manejar y aplicar conocimientos básicos de electrónica análoga, electrónica digital y electrónica de potencia;
Aplicar procedimientos de análisis a circuitos electrónicos;
Interpretar y utilizar los códigos de representación en circuitos eléctricos y electrónicos;
Manejar
y aplicar conocimientos tecnológicos básicos de materiales, componentes
y equipos utilizados en electrónica en general, en el control y comando
eléctrico, y en automatización;
Seleccionar materiales y componentes apropiados y necesarios para la instalación, montaje, o mantención;
Armar, ensamblar y reparar circuitos electrónicos básicos;
Ejecutar soldaduras de componentes electrónicos;
Utilizar equipos electrónicos de control, sensores y transductores;
Planificar y realizar pautas de mantención preventiva y correctiva;
Solucionar problemas básicos relacionados con el funcionamiento eléctrico y electrónico;
Identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención de herramientas manuales e instrumentos de medición;
Valorar
y aplicar normas y técnicas de prevención de riesgos eléctricos y de
higiene y seguridad industrial; conocer y aplicar destrezas de primeros
auxilios.
Glosario
ENSAMBLAR: Unir, acoplar dos o más piezas, especialmente de madera, haciendo encajar la parte saliente de una en la entrante de la otra. SENSORES:es un dispositivo capaz de detectar magnitudes físicas o químicas,
llamadas variables de instrumentación, y transformarlas en variables
eléctricas ARITMÉTICA: Parte de las matemáticas que estudia las propiedades de los números y las operaciones que se pueden realizar con ellos. MONTAJE:Objeto ya construido y terminado, resultado de haber unido todas las piezas que encajan entre sí. hormigones:
Material de construcción formado por una mezcla de grava, arena y cal o cemento, muy resistente cuando se endurece.
HABILIDADES:
reparar los diferentes tipos de modelos de autos
poder identificar los diferentes tipos de motores para cada auto
el trabajo grupal
- rersolver problemas que se nos presenta al arreglar los autos y motores
- somos capaces de ordenar las diferentes piezas
Ese día nos llevaron a la sala de automotriz para separarnos en grupos chicos y explicarnos un poco de la carrera, después bajamos y nos enseñaron como sacar y poner un neumático, también nos explicaron hartos de motores (vimos como unos cuatros motores), y nos enseñaron algunas herramientas de los autos.
Preguntas y Respuesta de cada alumno: Felipe Acuña: 1-Mencione por alumno 2 elementos que recuerde de la especialidad R: Yo recuerdo Motor y las Ruedas 2-¿Que le pareció la especialidad? R: Buena pero no es para mi, porque ami no me gustan muchos los autos 3-¿Que elemento positivo destaca de la visita? R: Que tiene muchos recursos y muchos materiales 4-¿Que elemento no le gusto de la visita? R: Que uno se ensucia mucho en arreglar los autos
Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
•Planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos y distribución del tiempo;
•Leer e interpretar planos y diagramas y elaborar croquis;
•Aplicar conocimientos de metrología en la realización de mediciones y verificaciones;
•Identificar,
utilizar adecuadamente y realizar la mantención básica de instrumentos,
útiles, máquinas, equipos y componentes propios de la especialidad;
•Realizar la inspección y diagnóstico de maquinaria automotriz;
•Montar y desmontar grupos y partes de máquinas automotrices, diagnosticando problemas y daños;
•Ejecutar la mantención, reparación, ajuste y comprobación de motores de ciclo Otto y Diesel;
•Ejecutar la mantención, reparación, ajuste y comprobación de sistemas de freno, suspensión, dirección, transmisión y otros;
•Ejecutar la mantención y reparación de sistemas eléctricos y electrónicos;
•Mecanizar
con herramientas manuales y máquinas-herramientas, ejecutando labores
de taladrado, torneado, esmerilado, aserrado y otros procesos;
•Manejar
y aplicar conocimientos de neumática y de hidráulica, de montaje y
desmontaje, de ajuste y comprobación de elementos y sistemas;
•Ejecutar soldaduras de diversos tipos y en distintas aplicaciones;
•Dominar principios básicos de gestión micro-empresarial;
•Realizar el tratamiento de residuos y desechos, aplicando técnicas compatibles de cuidado del medio ambiente;
•Aplicar normas de seguridad e higiene, con énfasis en la prevención
de riesgos y la aplicación de primeros auxilios. Glosario Esmerilado: Pulido con un mineral muy duro y rugoso que se llama esmeril OTTO: El ciclo Otto es el ciclo termodinámico que se aplica en los motores de combustión internade encendido provocado. Metrología: La metrología es la ciencia de la medida, incluyendo el estudio, mantenimiento y aplicación del sistema de pesos y medidas. Residuos: Materiales que quedan como inservibles en cualquier trabajo u operación. Enfasis: En retórica, el énfasis es un tropo que consiste en emplear una palabra o expresión en un sentido más restringido y preciso del que habitualmente tiene en la lengua común, con el objeto de intensificar un determinado sentido.
HABILIDADES: - trabajar en grupo - capaces de calcular medidas de diferentes piezas - ayudarse mutuamente - elaborar un buen croquis para las medidas de una pieza - poder lograr hacer trabajos formales
En la mecánica industrial vimos los diferentes tipos de tornos , como
se utilizaban y para q tipo de trabajo sirve cada torno , después no llevaron a una sala donde se graficaban con computado las piesas que se iban a crear por la herramienta autocar y un programa que se
desarrollaban las piesas en 3D para una mejor precisión y nos
mostraron la salada donde se reparan los motores de agua
Preguntas y Respuestas de cada Alumno: Felipe Acuña: 1-Mencione por alumno 2 elementos que recuerde de la especialidad R: Taladro y Lima 2-¿Que le pareció la especialidad? R: No me gusto mucho esperaba mas 3-¿Que elemento positivo destaca de la visita? R: Que puedes usar artas maquinas y aprendes 4-¿Que elemento no le gusto de la visita? R: Que la encontre muy aburrida
Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
•Planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos, distribución del tiempo y proyección de resultados;
•Aplicar
procedimientos administrativos en la adquisición, clasificación y
almacenamiento inventariado de materiales para la construcción y
montaje;
•Calcular
pendientes, superficies, tolerancias, rendimientos, cubicaciones y
presupuestos, aplicando conocimientos básicos de aritmética y geometría;
•Leer
e interpretar planos e identificar los elementos componentes de una
estructura metálica y de hormigón, aplicando conocimientos básicos de
dibujos normalizados;
•Aplicar,
en terreno, las experiencias de ensayo de materiales mediante el uso de
manuales de la especialidad, verificando grados de tolerancia;
•Realizar replanteo en terreno utilizando instrumentos de nivelación y de medición topográfica;
•Utilizar instrumentos y equipos de metrología, aplicando secuencias metodológicas y operativas para realizar mediciones;
•Aplicar
conocimientos básicos de carpintería en la construcción de moldajes,
andamios, pasarelas, cercos perimetrales e instalación de postes, así
como apoyar el proceso de instalación de faenas;
•Aplicar técnicas de amarras, nudos y estiba;
•Aplicar sistemas computacionales al montaje de equipos e instrumentos mecánicos y eléctricos;
•Aplicar diferentes sistemas de soldadura;
•Aplomar y nivelar con instrumentos de precisión;
•Aplicar técnicas de alivio térmico;
•Aplicar
uniones entre componentes estructurales y entre éstos y ductos;
verificar la calidad de la soldadura empleada y de conectores o
materiales de unión empleados; reparar o sellar;
•Aplicar normas de transporte para maniobras con componentes estáticos usando equipos de levante;
•Utilizar adecuadamente y realizar la mantención básica de equipos e instrumentos propios de la especialidad;
•Calcular pérdidas en circuitos de fluidos y determinar densidad de los mismos;
•Aplicar
normas de seguridad e higiene en la construcción y el movimiento de
materiales, con énfasis en la prevención de riesgos y la aplicación de
primeros auxilios.
Glosario
DIAGRAMA: es un tipo de esquema de información que representa datos numéricos tabulados.
PLANIFICAR: Elaborar un plan general, detallado y generalmente de gran amplitud, para la consecución de
un fin o una actividad determinados
METROLOGIA: es la ciencia de la medida, incluyendo el estudio, mantenimiento y aplicación del sistema
de pesos y medidas.
CROQUIS: Un croquis es un dibujo que plasma una imagen o una idea,
confeccionado con instrumentos de
dibujo o copiado de un modelo, y a Veces sólo es legible para el autor.
TORNEADO: Se denomina tornoa un conjunto de máquinas y herramientas que permiten mecanizar piezas
- resolver distintos problemas - arreglar circuitos que fueron descompuestos - manejar los tipos de herramientas electricas - superar los conocimientos que uno tiene - ser competente en esta area
En el primer día de visita de la
especialidad nos toco electricidad y electrónica y nos agruparon en dos fila, así separando el
curso por grupo, así al cabo llevar a un
grupo a electricidad y al otro grupo a
electrónica.
En electrónica lo primero que hicieron fue
mostrarnos un video sobre la
especialidad y que pueden hacer
con la electrónica ejemplo:
un aparato anti robo de vehículo .
En la especialidad de electricidad:
Nos mostraron las herramientas , la ropa de sugerida , también nos mostraron algunos circuito , también nos mostraron con
unas ampolletas como aumentar y disminuir el voltaje de aquellas
ampolletas , también nos mostraron unos motores trifasico y unos mores que estaban en circuito controlado con una consola .
Preguntas y Respuestas de cada alumno: Felipe Acuña: 1-Mencione por alumno 2 elementos que recuerde de la especialidad R: Yo recuerdo Atornilladores y Alicate 2-¿Que le pareció la especialidad? R: De no gustarme tanto la especialidad cambien un poco mi respuesta la encontre buena 3-¿Que elemento positivo destaca de la visita? R: Que los estudiantes son Buenas personas y no son tan pesados 4-¿Que elemento no le gusto de la visita? R: Ninguno, Todos los elementos me gustaron
Kevin Bahamondes:
1-Mencione por alumno 2 elementos que recuerde de la especialidad
R: El tester , desatornillador ,el medidor de ondas ,pela cables
2-¿Que le pareció la especialidad?
R: entretenida porque uno también a parte de estudiar la electricidad también puede ser DJ
3-¿Que elemento positivo destaca de la visita?
R: que se puede ser DJ y también que puede tener un amplio campo laboral ya que todo depende de la electricidad
4-¿Que elemento no le gusto de la visita?
R: Nada que esta bien aunque no me guste esa especialidad
Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
Manejar y aplicar conocimientos básicos de corriente continua (CC) y corriente alterna (CA);
Manejar y aplicar conocimientos básicos de magnitudes eléctricas y leyes que las relacionan;
Manejar conocimientos básicos de alta tensión;
Manejar y aplicar conocimientos básicos de los principios de magnetismo y electromagnetismo;
Aplicar procedimientos de análisis en circuitos eléctricos de diversas conexiones en CC y CA;
Realizar e interpretar esquemas, diagramas, circuitos de control y de automatización básicos;
Manejar
conocimientos tecnológicos en la selección de materiales y componentes
utilizados en instalaciones eléctricas, sistemas de control y de
automatización;
Manejar y aplicar conocimientos básicos del funcionamiento de sistemas de control de potencia;
Manejar y aplicar conocimientos básicos del funcionamiento de máquinas eléctricas;
Manejar y aplicar normas y técnicas en la elaboración de proyectos eléctricos de alumbrado;
Ejecutar conexiones, instalaciones y montajes eléctricos;
Manejar conocimientos sobre las diferentes protecciones eléctricas y del cálculo de coordinación de éstas;
Realizar cálculos y diseños elementales de puestas a tierra en baja tensión;
Elaborar y seguir pautas de mantención preventiva y correctiva;
Manejar y aplicar normas y técnicas en la elaboración de proyectos eléctricos de alumbrado;
Resolver problemas relacionados con la ejecución de trabajos de su especialidad;
Identificar, utilizar y mantener adecuadamente las herramientas y máquinas de la especialidad;
Dominar
y aplicar las leyes, reglamentos y normas técnicas vigentes que regulan
los proyectos, la ejecución y el mantenimiento de las instalaciones
eléctricas;
Valorar
y aplicar normas y técnicas de prevención de riesgos eléctricos y de
higiene y seguridad industrial; conocer y aplicar destrezas de primeros
auxilios. Glosarios AUTOMATIZACIÒN:La automatización
es un sistema donde se trasfieren tareas de producción, realizadas
habitualmente por operadores humanos a un conjunto de elementos tecnológicos. Corriente continua (CC) :Es el flujo continuo de electrones a través de un conductor entre dos puntos de distinto potencial. magnetismo : es un fenómeno físico por el que los objetos ejercen fuerzas de atracción o repulsión sobre otros materiales. TENSION:es una magnitud física que cuantifica la diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos Destreza : Habilidad, arte, primor o propiedad con que se hace una cosa.
